在新一輪課程改革中，數學學科首次將“數學建�！奔{入到課程標準，并列入數學學科的六大核心素養，以此來推動我國數學學科基礎教育從單一的“學習”模式到“學習+應用”模式的轉變。

 　　我校作為京師數學建模教育基地校，首次參加去年12月舉辦的高中數學建模(應用)能力展示活動，在190名參賽學生中，共有93名喜獲佳績，其中一等獎15人，二等獎29人、三等獎49人，獲獎名單如下。

　　為了進一步激勵師生積極參與數學建模研究，促進京師數學建�；�地校建設，4月9日晚，教研室在底層多媒體教室舉行“高中數學建模(應用)能力展示活動”頒獎儀式。羅斯喬副校長為獲獎學生頒發證書。教研室主任鄭佳嘉、數學教研組長姜志茂以及我校高中數學建模研究課題組全體成員參加儀式。

　　頒獎儀式上，羅斯喬副校長詳細介紹了數學建模的由來、發展以及對學生學業的影響，要求師生圍繞“新課標·新教材·新高考”課改理念，關注高中數學課堂教學和學習方式變革，做好數學建模課題研究，探索數學建模教學。

通過這次高中數學建模競賽的頒獎活動，不僅給學生極大的鼓舞，也給老師在數學建模研究中提供更大的信心。相信在全校師生的共同努力下，我們將進一步探索和完善高中數學建模的教學方法和途徑，從而促進學生全面發展，多元發展和終身發展。

文稿：池曉燕

圖片：陳  賢

審核：羅斯喬